“Ver
é um ato muito complicado…
O
que é um pouco estranho…
Pois
temos dois olhos…
E são
de fácil compreensão científica…
A
sua física é idêntica à de uma máquina fotográfica…
Mas existe algo na visão que não pertence à
física…
Como
dizia Blake:
«A
árvore que o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê…»
Eu
falo por experiência própria…
E por isso, muito do que vejo, vira poesia…
Mas
conheço muitos de visão perfeita que nada veem…
O Alberto Caeiro tinha razão:
«Não
é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores…
Não
basta abrir a janela para ver os campos e os rios…»
O
ato de ver não é, de facto, coisa assim tão natural…
Precisa
ser também aprendido…
Mas
existe outra condição subtil que faz também toda a diferença:
- O lugar
onde os olhos são guardados…
Se
os olhos estão na caixa de ferramentas…
Eles
são apenas apetrechos que usamos pela sua função prática…
O
ver se subordina, neste caso, apenas ao fazer…
Claro,
isto é necessário, mas convenhamos que é muito pobre…
Os
olhos não gozam…
Ah! Mas
quando os olhos estão na caixa dos brinquedos…
Aí eles
se transformam em órgãos de prazer…
Brincam
com o que veem…
Olham
pelo prazer de olhar, querendo fazer amor com o mundo…
A
primeira função da educação deveria ser, pois, ensinar a ver…
Em
que o professor nada teria a ensinar…
Apenas
teria de cuidar para que os olhos dos seus alunos…
Fossem
olhos vagabundos…”
(Inédito)
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